¿Qué pretendemos hacer?

Con la creación de este entorno, se deberá apoyar al aprendiente para que pueda reconocer inicialmente sus habilidades de aprendizaje, sus necesidades lingüísticas, auxiliarlo en la elaboración de un programa de auto aprendizaje, guiarlo en la utilización adecuada de materiales, y presentarle fichas pedagógicas con aspectos lingüísticos y metacognitivos, así como llevar un seguimiento sistemático de su aprendizaje.

Dada la necesidad de trabajo individual y la premisa de desarrollar más y mejores habilidades de aprendizaje para la adquisición de una segunda lengua, pensamos que las actividades extra clase que se desarrollan en el CEA, podrían ser un factor determinante que influencie de manera positiva dicha adquisición, ya que lo que se ha observado de manera reiterada, es que la mayoría de los alumnos no tienen una estrategia definida, ni objetivos a corto, mediano y largo plazo para desarrollar un grupo de habilidades afines a sus necesidades al acudir al centro. Por ello, es que surgió la inquietud de aplicar y evaluar una serie de estrategias que posiblemente sea idónea, para aumentar el rendimiento en el aprendizaje de una segunda lengua en apoyo a un curso tradicional; sin descartar, sea de paso, que éste (el curso Aprender a Aprender (AaA)) sea un medio hacia la preparación metodológica para el aprendizaje autónomo, ya sea de una Lengua Extranjera (LE), o de otro tipo de cursos, especialmente con aquellos universitarios que no pueden asistir a clases en un horario y lugar establecido.